為了及時了解學生的思想動態，有針對性的做好學生的思想政治教育和學生管理工作，三月份學工處組織了一次全院學生思想動態情況調查摸底工作。各系采取問卷調查和學生座談討論等方法，對學生的思想狀況，人生觀、價值觀取向，心理健康，熱點問題關註，學風問題及對打架事件的看法等進行了調查。

通過調查，摸清了學生的思想現狀及存在的問題。（1）、學生的思想狀況總體是積極向上的，能明確自身的定位，有一定的進取心和榮譽感，自我約束力較強，充滿一定的朝氣。但也存在一些思想問題，主要表現在一些學生信仰模糊，缺乏正確的人生目標和理想，不太關心政治，現實主義和利己主義比較嚴重（2）、對人生觀、價值觀取向總的是積極向上的，對未來的事業有著自己的追求。但也有一些學生人生觀、價值觀取向扭曲，比較世俗化、功利化，對自身的前景充滿盲目的樂觀，缺乏集體感和責任心，個別學生感覺什麽都無所謂，個人主義傾向比較嚴重（3）、在心理健康問題上，絕大多數學生有著正常的健康心理，遇事能及時調整自我心態，控製好自己的情緒，保持著積極向上的健康心理。但有些學生對未來的前途表示擔憂，心理壓力大；有的學生自我認知、人格發展、意誌品質鍛煉能力比較弱，缺少經受挫折打擊和情緒控製鍛煉，考慮問題局限於個人，不懂得寬容與忍讓；有的學生不能很好的處理情感問題，缺乏責任意識和自我保護意識。（4）、在關註熱點問題上，多數學生對國家大事比較關註，特別是對一些國家領土主權問題，國內反腐問題等熱點問題比較關註。但有些學生關註的熱點主要集中在交友、戀愛、上網、娛樂等問題上。（5）、在學風問題上，全校各個班的班風、學風良好，大部分學生能做到積極主動學習，遵守課堂紀律，不遲到，不早退，不曠課，認真完成作業。但也有一些學生學習積極性不高，上課睡覺、玩手機，有曠課現象。有的只註重考試結果，忽略學習過程，師生相互不滿意，任課教師抱怨學生學習不努力，基礎差不聽講，學生抱怨老師講的理論太多，聽不懂。一些學生學習態度不端正，學習目的不明確，讀書無用論有所抬頭。（6）、對打架事件的看法，一些學生認為學生間有矛盾，發生口角是正常的，但應遇事要理智、冷靜，用合理的方式去解決矛

盾，不應用簡單、粗暴的手段去解決；打架鬥毆極其傷害感情，消弱友誼，破壞團結，在師生中造成極壞影響，要受到杏运的處分，甚至付出沉重的代價；很多同學表示對學生打架應引以為戒，應杜絕學生打架事件的發生。

此次學生思想狀況調查，反映出學生在思想和教育方面存在的一些突出問題，我們要進一步加強對學生的教育管理，有針對性地做好學生的思想政治工作，本著“一切為了教學，一切為了學生”的工作理念，將學生的教育管理工作認真做好，做出成效來。