自創先爭優活動開展以來，計算機工程系黨支部註重提高黨員素質，充分發揮黨員教師的模範帶頭作用，鼓勵他們立足崗位、愛崗敬業、刻苦鉆研，不斷提高業務素質和教育教學水平。
一、強素質，樹形象，提高教育教學水平
創先爭優，是推動工作的抓手，也是個人進步的“催化劑”。黨員立足本職崗位爭優秀，爭當業務尖兵。優秀共產黨員青年教師刁海軍通過飽滿的教學工作量、較好的從師、從教技能在今年的9月獲得學院優秀教學質量獎一等獎，並被破格提升為講師。優秀共產黨員青年教師王惠刻苦鉆研、認真踏實，以過硬的教學功底和良好的業務素質贏得師生好評。
二、探索校外實訓模式，深化教學改革，提升就業能力
就業是高校的“民生”問題。計算機工程系黨支部通過對歷屆畢業生就業情況及相關用人單位意見反饋，將強化專業技能，提高動手能力、適應職業崗位作為增強學生就業競爭力的重要內容來抓。通過開展就業調查，經過多次斟酌，仔細考察實訓項目，最終確定昆山安博服務外包產業園為實訓基地。
（一）精心組織，嚴抓質量
2010年10月10日至
（二）加強總結，深化成果
實訓結束後，分別召開了校外實訓學生座談會、校外實訓總結報告會。一方面了解學生實訓後的技能、素質、認識的提高情況，另一方面通過比較找出我系在教學、管理、實訓模式、專業建設和教學改革等方面的改進方向。為期一個多月的實訓，學生的專業技能逐步加強，動手能力明顯提高，基本適應了企業的管理模式，為將來走上工作崗位打下了堅實的基礎。
三、以黨帶團，以人為本，紮實推進學生管理工作
高校創先爭優，重在突出實踐特色，重在推動以學生為本。計工系黨支部、團總支堅持圍繞中心、服務大局，進一步發揮基層黨團組織、優秀黨員和優秀團員的示範帶動作用。系團總支開展“學長輔助”互動活動，由系優秀學生幹部、優秀學生就學業理想、社團組織、課外活動、實踐鍛煉等方面進行指導，幫助新生適應大學生活；各班成立“學習小組”、“學習幫扶對子”，以先帶後，營造積極主動的學習氛圍；各支部擬開展“創先爭優我先行”系列主題團日活動，鼓勵廣大團員青年加入到創先爭優活動中。
以人為本，關註、關愛特殊群體，確保服務到位，實現學生自我服務、自我引導、自我教育。針對殘疾學生呂抗硬、譚軍委的特殊情況，計工系黨支部自上而下構建了幫扶體系，輔導員定期查看宿舍，詢問生活情況，系團總支、班級團支部提供日常生活上的幫助，讓兩位同學“生活上住得舒心、學習上有人關心、確保讓家長放心”。